2017年教师招聘考试每日一练2017.1.3

2017-04-15 16:27:50   来源:楚雄中公教育    点击:
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1.在良好的环境中,有的人却没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中,有的人却出污泥而不染,这种现象说明( )。

A.人的发展不受环境影响

B.人们接受环境不是消极被动的,而是积极的能动的实践过程

C.好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展更有利

D.人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定

2.决定教育领导权的是( )。

A.政治经济制度

B.生产力水平

C.科学技术

D.文化传统

3.在教育目的的问题上,卢梭的主张体现了教育目的的( )。

A.个人本位论思想

B.社会本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

4.我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是( )。

A.陶行知

B.杨贤江

C.徐特立

D.蔡元培

5.在对学习材料理解的基础上,依据学习材料的内在联系,并运用已有的知识经验而进行的记忆是(  )。

A.有意记忆

B.无意记忆

C.意义记忆

D.机械记忆

6.关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法是不正确的?(  )

A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

7.关于活动课程,以下说法正确的有( )。

A.活动课程的思想最早可以追溯到卢梭,代表人物是杜威和克伯屈

B.活动课程强调以教师的活动为中心

C.活动课程能够充分照顾学生的兴趣、爱好和需要,发挥学生的主动性

D.有助于培养学生的实际动手能力

8.以下表述属于从众行为的是( )。

A.人云亦云 B.滥竽充数 C.墙头草,随风倒 D.入乡随俗

9.任何人的发展都不能离开遗传素质。(判断题)

10.简述我国德育的途径。
 

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。因此是积极的实践过程,选B。

2.【答案】A。中公讲师解析:从教育与政治经济制度的关系来看,政治经济制度决定教育的领导权

3.【答案】A。中公专家解析:个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。

4.【答案】D。中公专家解析:我国近代教育史上,蔡元培被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家。

5.【答案】C。中公讲师解析:本题考查了意义记忆的概念。

6.【答案】C。中公讲师解析:考试焦虑症的形成是多方面的,单纯处理好学生的心态远远不够。

7.【答案】ACD。中公讲师解析:活动课程以学生的活动为中心,所以B选项表述错误。

8.【答案】ABCD。

9.【答案】√。遗传素质是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点,如机体的形态、结构以及器官和神经系统的特征等。这些遗传素质是先天的,与生俱来的。人的发展就是在人类特有的遗传素质基础上展开的。遗传素质是人的身心发展的前提,为人的发展提供了可能性,但不能决定人的发展;遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。

10.答:政治课与其他学科教学,课外活动与校外活动,劳动,共青团活动,班主任工作。

政治课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

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