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2020云南楚雄教师资格证面试:初中信息技术《探究Word文字作品的评价》答辩

2020-11-19 11:51:14| 来源:中公教育

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2020云南教师资格笔试已结束,各位考生开始准备面试,今天楚雄中公教 育为大家带来教师资格面试:初中信息技术《探究Word文字作品的评价》答辩,希望能帮大家更好的备考。

1.Word能对文字段落进行哪些格式的设置,请至少说出3种。

【参考答案】

(1)对齐方式。Word默认对齐方式是两端对齐,除此之外还有左对齐,右对齐,居中对齐和两端对齐;

(2)缩进方式。包括左缩进,右缩进,首行缩进和悬挂缩进;

(3)行距。默认行距是单倍行距,除此之外还有1.5倍行距,2倍行距,多倍行距,最小值和固定值。

2.简述可以从哪些方面评价一个Word电子作品。

【参考答案】

(1)创造性。主题表达形式新颖,构思巧妙;作品具有想象力和个性表现力。

(2)艺术性。版面美观,布局独到,颜色搭配合理,富有艺术特色。

(3)思想性。主题明确,内容科学,健康向上;作品能科学完整地表达主题思想;内容丰富,具有一定的实用价值。

(4)技术性。能合理应用艺术字、自选图形、图片等混排技术;能融会贯通,综合运用信息技术。

3.在Word的页面设置对话框中可以进行哪些设置?

【参考答案】

(1)打开页面设置,选择文档网格,可以设置每行的字数和每页的行数。

(2)纸张的方向、大小,其中纸张大小还可以自定义。

(3)版式中可以设置页眉页脚奇偶页不同,首页不同。

(4)设置页边距。

4.谈谈你本节课导入环节的设计意图是什么?

【参考答案】

本节课我导入采用的是请学生评价Word作品,之所以这样设计是因为学生在前期的学习中已经完成了不同类型的Word作品,符合学生的已有知识经验,并且与本课即将学习的内容高度相关,为新课部分体会主观评价与客观评价的区别做好铺垫。邀请学生做专业作品评价师,可以提高学生学习兴趣,做学习的主人。

5.这节课的备课思路是什么?

【参考答案】

在备课时,我首先进行了教材分析,教材分析是上好一堂课的前提条件,我分析了主要内容以及本节课在整个教材中的地位作用;其次分析了学生情况,学生已有的知识结构和认知水平,是授课的依据和出发点;接着确定了教学目标、教学重难点和教学方法;然后以导入、新授、巩固提高、小结作业的思路展开教学过程的设计;最后设计了提纲式的板书。

以上就是这节课的备课思路。

6.上操作课时,如果你看到一位学生在玩游戏,作为信息技术老师,你会如何应对?

【参考答案】

学生上课玩游戏,会影响他的学习进度,如果不及时处理,该学生养成这样的习惯,会影响到他将来的发展,因此,本着关爱学生的原则,我会及时解决。

首先,我会通过提高讲课音量的方式来吸引学生无意注意,并且用眼神提示他。如果提醒有效,那么就继续正常授课,如果提醒无效,我会展开一个趣味性的任务或者展开一个小竞赛,调动学生学习积极性,保持学习兴趣。

其次,在本堂课结束后,我会邀请这位学生到办公室进行谈话,询问他不认真听课的原因。如果是我授课方式问题,之后我会进行改进;如果是学生自身厌学原因,我会对其进行心理疏导,说明学生阶段学习的重要性。

最后,我会进行自我反思。比如,授课方式是否恰当,在以后的授课中引导学生用信息技术解决生活与学习中的实际问题,让学生认识到信息技术的重要性,从而坚定学好信息技术的信心,变被动学习为主动学习。授课容量是否过多过密集,以后尽量让学生在本节课内吸收消化这些内容。还可以向有经验的老教师请教,他们是如何处理类似事件的。

总之,要从多方面进行分析,在以后的课堂中尽量不出现这样的问题,践行新课改理念,促进全体学生的全面发展,达到良好的教学效果。

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(责任编辑:楚雄中公教育)

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